系部动态

2022年11月20日，为落实教育部提出的“研究真问题，真研究问题”，探索教育规律和人才成长规律，推动教育改革，促进教育高质量发展。全国商科专业建设与人才培养领域的多位名家大师通过线上和线下相结合的方式进行了精彩的演讲，从宏观研究和聚焦本校两个视角给出了观点和成果，电子信息系殷杰主任带领22名教师参加线上研讨会。

 教育是一棵树摇动另外一棵树，一朵云推动另外一朵云，一个灵魂唤醒另外一个灵魂。教育不仅仅是传授知识，更是启迪智慧。

通过深度的学术研讨与充分的对话交流，探讨教学改革的理论建设与实践创新，也为电子信息系的专业建设与教学改革提供了重要的启发，我系总结了以下三点：

1.抓住课程思政理念，发挥一流课程育人能效

推进课程思政与思政课程同向同行，以文化底蕴、思想积淀提升思想政治教育的思想高度、理论深度、视野广度，由思政课布好局、讲好理，所有课程做好确认、支撑、巩固，让每门课程“守好一段渠，种好责任田”。

提升教师自觉育人意识，加强制度导向，将教书育人要求明确贯穿到课堂教学中；加强教育引导，通过专题培训、能力提升等方式，让教师意识到自己肩负的育人职责。

2.充分利用互联网教学资源，提升信息化水平

在互联网+的时代,传统教学模式受到了很大的冲击,我们需要利用互联网来优化教育,使其为教育服务。此次活动使教师对信息化助力高效课堂进行更深入的思考,促进教师思维信息化，教育理念信息化、教学习惯信息化,同时促进信息技术与课堂教学的深度融合。

3. 深度转变课程教学风格和思路

教学重点要从“教”转向“学”，实现课堂的“三个转变”：由知识传授为主向思维与能力提升为主转变；由传统的灌输式教育向启迪学生“异想天开”，激发学生创新创造的“想象学习”教育转变；由应用型知识学习向创造性知识学习转变。让学生真正“把头抬起来、坐到前排来、脑筋动起来、课后忙起来”。课程考核中要强化教学过程评价，做到学业考核全程化、评价标准多元化、考核方式多样化、考核结果动态化，实施“非标准答案考试”启发思维、激发智慧，培养学生创新能力。

此次研讨会的召开，将进一步推动电子信息系以真实问题为导向的人才培养改革，助力电子信息系专业建设，推动电子信息系教学改革和人才培养。